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Comunicación Visual II - C

Adquirir conceptos básicos acerca de los lenguajes visuales, así como sobre la importancia de la educación visual en su formación profesional, resaltando sus peculiaridades e interpretando sus características básicas mediante la relación coherente y expresiva de las partes que las compones.

Proyectos Creativos II - B

Experimenta, explora, conoce, comprende, y aplica diferentes técnicas plásticas estratégicas. en forma libre en formatos tridimensionales de manera espontánea, para trascender su capacidad creadora cobrando una validez subjetiva.

Proyectos Creativos II - A

Experimenta, explora, conoce, comprende, y aplica diferentes técnicas plásticas estratégicas. en forma libre en formatos tridimensionales de manera espontánea, para trascender su capacidad creadora cobrando una validez subjetiva.

DIBUJO VI - A - PINTURA

La enseñanza de DIBUJO VI en la etapa de formación especializada debe fundamentarse en dos conceptos básicos: saber ver y saber hacer.
El primer concepto hace referencia a la necesidad de educar la percepción. Enseñando al estudiante a saber ver, éste no sólo responderá estimulo emocional, sino que será también capaz de analizarlas objetivamente, ejerciendo su capacidad critica, su intelecto, no sólo su gusto personal. Respecto al segundo concepto, saber hacer, es obvio que todos sean capaces de manifestarse con imaginación y desarrollen una actitud creativa dentro del mundo visual y plástico. Este curso queda abierta a las modificaciones que la práctica y la buena lógica nos dicte para mejorar las condiciones de aprendizaje de nuestro alumnado y contribuir, de esta manera, a mejorar la calidad de su enseñanza.

Historia de Arte Cusqueño / Dibujo y Cerámica

El curso de Historia Crítica del Arte Cusqueño es de naturaleza teórico-práctica y pertenece al área formación profesional. El curso aborda el panorama del arte en el Cusco precolombino hasta el siglo XXI, desde el análisis, crítica y fundamentación de las principales expresiones estéticas. El curso estudia la importancia de las imágenes e iconografía andina local precolombina, la invasión europea y sus implicancias en el arte de imposición religiosa cristiana y la transculturación hasta el surgimiento de la denominada “escuela cusqueña”. El arte en el Cusco durante el siglo XIX (El muralismo de Tadeo Escalante), el academicismo decimonónico y las vanguardias artísticas en el Cusco (Desde Mariano Fuentes Lira hasta Antonio Huillca Huallpa). El arte en el Cusco de finales del siglo XX e inicios del siglo XXI.

Filosofía y Lógica B

Es una asignatura de formación general, teórico — práctica, cuyo objetivo principal consiste en desarrollar la actitud filosófica en los futuros profesionales. Par lograr este propósito partiremos, en primer lugar, por desarrollar algunos conceptos elementales de la lógica que nos sirvan de base para el estudio filosófico; luego, en segundo lugar, abordaremos los conceptos básicos de la filosofía, breve historia de la filosofía (occidental) y algunos problemas filosóficos.